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家长邦说：

今日份的每日一练到~

练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。

一年级

一、照样子，说一说

游来游去

很美很美

二、选字填空。

专砖

1.他的（）业是计算机。

2.司马光拿起一块（）头，把大水缸砸破了。

三、看图写话

仔细观察下图，小明一家人去哪了？他们正在做什么？发挥你的想象，写一写吧！

一、示例：

走来走去、想来想去

很高很高很白很白

二、1.专2.砖

三、略

二年级

一、写出下列反义词。

阳（）稠（）快（）

二、我会给字做加减法。

针-（）+（）=（）

三、课外阅读。

篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。”它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。

1.读了短文，我知道小青虫是（益虫害虫）。

2.小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）因为小青虫遇到了危险。

（）

（2）因为小黄鸡想留着以后吃。

（）

3.篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）。

A.它们跑掉了B.它们变成了蝴蝶C.它们被别的小鸡吃掉了

4.许小昆虫幼时的样子和长大后的不一样，你知道下面的昆虫是谁的孩子吗？

螳螂（）知了（）

一、阴稀慢

二、示例：

三、1.害虫

2.（1）×（2）√

3.B

4.知了（√）

三年级

一、按要求改写句子。

她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。

一会儿，一会儿。

二、写出三个关于诚信的成语。

三、课外阅读。

鞋 　　屋

最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”

1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。

小鸟棉鞋屋夏天闷，冬天冷

灰鼠雨鞋屋夏天太热

青蛙凉鞋屋冬天太冷

2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？

3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？

4.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。

一、他露出高兴的表情却露出难过的表情

二、一诺千金一言九鼎言而有信

三、1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷——冬天冷

2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。

3.他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。

4.例：他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。

四年级

一、写出下列词语的近义词。

照看（）嘱咐（）

抱怨（）

二、用合适的词语填空。

（）的事情（）地等待

（）的活鱼

三、课外阅读。

儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地

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