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在新美南吉的所有作品中，最令人传颂的是关于“狐狸”的童话，“狐狸”也是他描写的最多，刻画的最好的小动物，所以大人在给孩子介绍他时，最常说的是“这就是那个写狐狸的作家”。他以“狐狸”为主角的篇章尤为著名，比如《小狐狸》、《狐狸阿权》、《小狐狸买手套》。《变变变》说的是狸妈妈教狸宝宝变身，小狸对变幻术好奇，但又怕妈妈变没了，也怕妈妈变成的陌生的样子，南吉把握儿童心理相当贴切。半田市立岩滑小学校南吉文学散步《变成了木屐》可看作《变变变》的姊妹篇，这则不足八百字的童话，一波三折，简单的情节充满悬念，狸猫妈妈教小狸变幻术，可是小狸怎么变都变不好，唯有变木屐它十分拿手。正好一个武士路过，而且他脚上穿的木屐坏了，于是武士就把小狸变的木屐穿上。小狸被踩得好疼，母狸担心，尾随在后面。最后武士到了镇上，买了一双新木屐，小狸终于被解放了出来，武士还送给小狸一块铜钱作为谢礼。《小狐狸》这篇儿童小说是南吉去世前的1月8日完成的，此篇人物内心复杂，夜晚从乡村到镇里赶庙会到回程，故事充满孤独的寂寞感。文六是个备受大家疼爱的孩子，然而大家因为木屐店老板娘说了“在太阳下山后穿上新木屐会被狐狸附身”的话而抛弃了他，他由此而感到了一种绝望和陌生的情绪。文六在路上感觉被孩子们排斥，感受到一个异类所萌生的不安，原本对自己好的同伴，为何突然变得陌生？因为“狐狸附身”的传言，孩子们深感恐惧，自己的干咳都令他们害怕，过了岔路，连最热心的同伴也不愿意送他回家。文六设想真的被狐狸附身了，该怎么办？父母怎么对待自己呢？他忐忑地回到家，将刚才的事情讲给母亲听，不料母亲说那就一家人变成狐狸好了。母亲的态度大大驱除了他的恐惧心理，然而说到狗追来时，母亲为了掩护它，愿意舍命献身。文六大哭着说“不要！”这说明母亲虽然很爱她文六，却并没有真正理解文六，也不知道文六所需要的是什么。文六真正需要的是一种安全感，是在任何情况下都不会舍弃自己的人。大人们纵然爱着孩子，却无法理解孩子的内心。人与人之间为什么会产生那么多无法交流、无法理解的事情呢？要如何才能相互理解、相互信任呢？南吉自幼失去母爱，与父亲和继母关系疏离，长大后也并不擅长处理人际关系。他和学生（孩子们）心灵相通，但在成人社会格格不入。他在年谱中不止一次提到，自己对成人往往非常严厉，甚至表现出攻击性的倾向。或许正因如此，他的作品中才会出现如此多体现人际关系、关于人与人之间的交流的作品。《赤い鳥傑作集》坪田譲治編新美南吉童话大全《小狐狸阿权》的主题正是一个孤独的孩子寻求同伴的过程，然而这个寻求和交流只是单方面的，所以最终的结局只能是一个悲剧。故事一开始就民间意味颇浓，“这是我小时候，从村里的茂平大爷那听来的故事”。虽然定本开头是被铃木三重吉修改过的，但原稿也不会有多大差距，不过略繁琐了些。《小狐狸阿权》黑井健绘小狐狸阿权不像上面的故事会变身，但它爱搞恶作剧。瞧它干的那些事——挖白薯、烧油菜籽壳、揪干辣椒；这除了孩子般的天性外，主要因为内心的落寞，希望引起他人的

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